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19世纪末20世纪初俄国乡村教师的社会地位

张广翔张文华

吉林大学东北亚研究院

摘要:教师是知识分子阶层的重要组成部分,乡村教师作为农民知识分子,是链接城市与农村的文化桥梁,在19世纪末20世纪初俄国的社会生活中发挥着重要作用。教师的学历及出身、生存境遇和社会形象等是衡量教师社会地位的重要指标。1861年改革后入职乡村教师开始规范化,教师素质提高,并积极地塑造自己良好的社会形象;但是乡村教师的生存境遇不佳:工资低、工作和生活环境差、生活负担大,农民不理解教师,神甫视教师为竞争对手,政府不信任教师。这表明乡村教师地位具有双重性,一方面比农民的地位高,另一方面与其他知识分子群体相比其地位较低。
  • DOI:

    10.16366/j.cnki.1000-2359.2014.02.013

  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学

  • 专题:

    世界历史; 教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G551.2;K512

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