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教授治学的理论证成

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【作者】 罗红艳

【机构】 河南师范大学教育与教师发展学院

【摘要】 为了化解教授治学与教授治校之间的话语纷争,明晰教授治学的理论逻辑,需要确立一个整体、宏观的讨论路径。而合理性、合法性与合目的性则是对教授治学理念予以证成的三个理论向度。合理性旨在通过追问教授治学本身的正义性以剖析其践行的必要性问题;合法性解决的是教授治学在现实制度框架与政策语境中是否具备可行性特征的问题;合目的性则从更加宏阔的视野来观照教授治学是否有利于以及最大程度有利于组织愿景的实现。三者的有机结合构成了探索教授治学理论逻辑的可能的框架与标准。

【关键词】 教授治学教授治校大学治理
【基金】 河南省教师教育课程改革重点项目(2015-jsjyzd-018);河南省高校哲学社会科学创新团队项目(2015-CXTD-06)
【所属期刊栏目】 教育学研究 (2015年05期)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2015.05.034
  • 【分类号】G647
  • 【下载频次】180
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