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“双一流”建设的内在逻辑审视——论“双一流”建设必须实现的四个逻辑转变

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【作者】 王洪才

【Author】 Wang Hongcai;Xiamen University;

【机构】 厦门大学高等教育发展研究中心

【摘要】 我国"双一流"建设目标的提出无疑是对传统办学体制、机制的一个极大挑战。在传统办学体制下,高校发展逐渐形成了学术资本主义逻辑、政府主导逻辑、外生型逻辑、模仿型逻辑,最终造成了高校的同质化和恶性竞争。"双一流"建设为办学机制创新提供了一次机遇,它呼唤高校应该导向学术本位、自主型、内生型和创生型发展逻辑,从而构建一个公平的学术发展环境,使每一所高校都能够尽展其个性特色,使每一位教师的创造性得以张扬,如此才能够为"双一流"建设打下一个宽广的发展基础。

【基金】 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学创新教学理论与实践机制建构”(15JJD880014)
【所属期刊栏目】 教育学研究 (2017年03期)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2017.03.023
  • 【分类号】G649.2
  • 【被引频次】8
  • 【下载频次】902
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