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从开放走向新封闭:精英化教师教育体系的构建

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【作者】 闫建璋郭赟嘉

【机构】 山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心山西广播电视大学阳泉分校

【摘要】 自20世纪90年代以来,教育规模的快速扩张导致对教师数量的需求大为增加。传统封闭的师范教育体系已无法满足教师数量不断增长的要求,开始逐步走向开放,从而在一定程度上满足了社会发展对教师数量的需求。然而,开放的教师教育体系却存在着培养机构庞杂、生源质量偏低、培养质量不高等弊端,使教师教育长期徘徊在低水平发展层次。为进一步提高教师教育质量,需要构建新封闭的精英化教师教育体系。这种体系需要遴选教师培养机构,淘汰不合格的教师教育机构;提高师范生招生标准,以本科为起点进行师范生招生;在大学建立专门培养教师的专业学院,提高教师培养专业化水准;建立健全教师淘汰机制,提升教师职业社会地位。

【关键词】 新封闭精英化教师教育体系
【基金】 山西基础教育质量提升协同创新中心研究项目(XTC1619)
【所属期刊栏目】 教育学研究 (2017年05期)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2017.05.027
  • 【分类号】G659.2
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】374
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