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20世纪50-60年代的半工(农)半读制度——以河南省新乡专区为例

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【作者】 李海红

【Author】 Li Haihong;Henan Normal University;

【机构】 河南师范大学历史文化学院

【摘要】 20世纪50-60年代,我国存在大批学生升学和就业难的问题。根据马列主义的相关理论和我国的现实国情,党和政府实施了半工(农)半读制度。其内涵是教育要与生产劳动相结合,学生一边读书,一边劳动,亦工亦农,毕业生"社来社去"。在党和政府的号召下,半工(农)半读制度在河南省新乡专区顺利实施,在原有教育资源的基础上,创办了大量的半工(农)半读学校,学校进工厂、农村,学生边学习边劳动。这样的教育形式,在解决国家财政困难、普及教育、提高国民素质等方面取得了良好的效果。受当时历史条件的局限,该制度也存在诸多问题,但仍为我们进一步探索教育与劳动相结合提供了有益的借鉴。

【基金】 河南省教育厅哲学社会科学研究重大课题攻关项目(教社科[2013]560号);河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目(教社科[2015]852号)
【所属期刊栏目】 历史学研究 (2018年05期)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2018.05.013
  • 【分类号】G529;K27
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】141
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