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写作主体内化世界的运动机制──发散思维浅论

杨道麟

摘要:写作主体内化世界的运动机制──发散思维浅论杨道麟《全日制中学语文教学大纲》指出:要“通过多种方法,引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性的思维活动。”这“多种方法”,即是说既指在阅读教学中对学生进行创造性的思维训练,更指在写作教学中对学生进行创造性的思...
  • DOI:

    10.16366/j.cnki.1000-2359.1994.01.023

  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    逻辑学

  • 分类号:

    B812.2

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