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“愉快教育”的理论思考

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【作者】 高明乾高桦

【摘要】 “愉快教育”的理论思考高明乾,高桦愉快教育(快乐教育),创设了愉快、舒适、优美、文明的学习环境;充分调动了情感因素,激发学生热爱学习;在教师的主导下形成了友爱、融洽的师生关系;优化教学艺术,寓教于美,使学生开展多彩、自主的学习活动,摆脱了过重的作业负...

  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.1994.02.022
  • 【分类号】G42
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】139
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