文献知网节
  • 记笔记

内隐学习理论指导下的生物概念教学

俞丽萍

泰州师专 江苏泰州225300

摘要:内隐学习具有区别于传统外显学习的特征:自动性、抽象性、理解性、抗干扰性。将内隐学习理论运用于生物概念教学的实践中,能提高概念教学的有效性。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 基础科学

  • 专题:

    生物学

  • 分类号:

    Q-4

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:321 页码:77-78 页数:2 大小:53K

相关推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者
  • 相关视频