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多元智能观下语文学业评价新体系的构建

刘淑芳单秀凤

黑龙江林业职业技术学院黑龙江林业职业技术学院 黑龙江牡丹江157011

摘要:传统的以纸笔为工具的考试,主要是对学生认知水平的单项测量,忽视了学生的智能差异,很难以此对学生做出或优或劣的判定。加德纳有关智能多元性的理论,使我们能够以多元视角去构建语文学业评价体系,全面推进素质教育,促进学生全面和谐发展。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G633.3

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