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谈当代认知学习理论对钢琴演奏教学的启示

刘洋

辽宁师范大学音乐学院

摘要:探讨当代音乐学习的相关理论研究中的认知学习理论,并分别就其中的布鲁纳的认知——发现说学习理论、奥苏伯尔的有意义言语学习理论、加涅的认知学习理论和班杜拉的社会学习理论对钢琴演奏教学的启示和影响进行分析,认为认知学习理论对钢琴演奏教学以及学习者的学习过程有着重要的指导意义。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    音乐舞蹈; 高等教育

  • 分类号:

    G642;J624.1-4

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