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大规模开放课程(MOOCs)对我国大学程序设计语言课程设计的启示研究——以范德堡大学POSA MOOC为例

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【作者】 王直军

【机构】 福建师范大学教育学院

【摘要】 大规模开放在线课程是基于网络班级环境下,旨在大规模全球性参与并且通过网络开放接入的课程。MOOC对全球性的教育如何传送以及建设产生了冲击的趋势。在2013年春,范德堡大学开设了第一门MOOC课程(即POSA—面向模式的软件架构),该课程为期10周,是范德堡大学过去十年里几门软件设计与编程课的整合。本文对范德堡大学POSA MOOC课程设计与制作进行了分析,并讨论了POSA MOOC给我们带来的经验与启示。

【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2015年01期)
  • 【分类号】G434;TP312.1-4
  • 【被引频次】7
  • 【下载频次】224
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