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“数学分析”课程考核方法改革的实践与思考——以宿迁学院信息与计算科学专业为例

陆海霞

宿迁学院文理学院

摘要:结合"数学分析"课程特点及过程性学习研究,针对传统的"数学分析"课程考核方法存在的弊端,提出新的考核方法。新的课程考核方法丰富了考核形式,加强了过程性评价,改进成绩评定的方式和权重,改革效果明显。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 理工A(数学物理力学天地生)

  • 专题:

    数学; 高等教育

  • 分类号:

    G642;O17-4

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