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形成性反馈对大学生学术英语写作自我效能感的影响研究

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【作者】 彭翩翩李丹

【Author】 PENG Pian-pian;LI Dan;Da Lian University of Foreign Languages;

【机构】 大连外国语大学英语学院

【摘要】 采用定量与定性分析相结合的研究方法,探究形成性反馈对大学生学术英语写作自我效能感的影响。结果表明,形成性反馈对学生选题、研究设计、撰写三个阶段的自我效能感均产生显著影响。教师、助教、同伴反馈均在选题、研究设计、撰写三个阶段从不同方面促进学生自我效能感的提高。

【基金】 大连外国语大学研究生创新项目“形成性反馈对英语专业学生学术写作自我效能感的影响研究”(YJSCX2018-115)的研究成果;大连外国语大学2019年高等教育研究课题“学术英语写作小组活动中个人贡献评价研究”(2019G05)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 教学研究 (2020年01期)
  • 【分类号】H319.3
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