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意象图式视阈下介词的习得研究——以英语介词over为例

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【作者】 周紫荆

【Author】 ZHOU Zi-jing;Harbin Normal University;

【机构】 哈尔滨师范大学西语学院

【摘要】 在意象图式视阈下对介词的习得进行研究。根据Lakoff的意象图式理论,对介词over的多义现象进行具象化的分析,并拓展出介词over在不同认知域下的不同词义,表明英语介词可以通过意象图式法进行有效的学习,并能帮助学生在理解原型意义的基础上,通过联想进行词汇认知域的拓展,有助于学习者对介词的理解和掌握。研究发现,意象图式法能够将抽象的介词具体化,有效解决学生对英语介词词义理解不到位及词义记忆不完整等问题,提升学习者的学习效率。

【关键词】 意象图式英语介词over习得
【所属期刊栏目】 教学研究 (2020年01期)
  • 【分类号】H319.3
  • 【下载频次】78
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