文献知网节
  • 记笔记
摘要:如何破解高考"唯分数"是当前我国教育评价改革的重点与难点,其典型表现为"唯分取人""应试教育""状元热"等,它存在"形式公平掩盖实质公平""单一评价替代多元评价"以及导致"片面发展取代全面发展"等负面效应。高考"唯分数"的形成是文化观念、价值认同、制度设计与现实利益等多种因素共同作用与博弈的结果。文化激励与至公理念是高考"唯分数"形成的价值前提;分数优先与客观可比是高考"唯分数"形成的制度条件;高度竞争与利益理性是高考"唯分数"形成的现实基础。破解高考"唯分数"需要从文化观念、制度变革、利益调整等方面入手,但同时也应看到高考"唯分数"存在与破解的长期性、相对性、阶段性、复杂性、利益性、历史性等特征。
  • DOI:

    10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.04.002

  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G521

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:223 页码:6-13 页数:8 大小:143K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者