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印度高等技术教育产教融合的现状、困境及对策

王建梁卢宇峥

华中师范大学教育学院

摘要:21世纪以来,印度愈加重视产教融合的发展,各方力量共同推动产教融合的前进,国家颁布政策进行宏观调控、行业企业积极参与合作项目、教育机构大力培养各类人才。但由于这种合作尚处于初级阶段,印度高等技术教育领域内的产教融合存在着:人才培养质量不高,结构性失业比较严重;私立机构发展不均衡,产教融合发展受限;优秀教师流失严重,普通教师缺乏"产教融合"教学理念;合作类型单一,产学融合深度不够;高学历人才稀缺,院校差异较大等诸多困境。欲走出困境,印度应该采取如下对策:完善制度标准、促进全程合作,改良教学方法、提升实践技能,提升教师职业吸引力、加强教师能力建设,开展调查或组织会议、促进两者的对话沟通等。
  • DOI:

    10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.04.012

  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    高等教育

  • 分类号:

    G649.351

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