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英语写作教学中 同伴作文修改效果的实证研究

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【作者】 张双祥

【Author】 ZHANG Shuang-xiang(Foreign Language Department,Huizhou University,Huizhou 516007,Guangdong China)

【机构】 惠州学院外语系 广东惠州516007

【摘要】 通过对48名大学生英语写作中同伴作文修改的实证研究,评价同伴作文修改对作文定稿的影响。具体研究大学生对同伴作文修改形式的认可情况(以更为熟悉的教师修改情况为参照)以及在同伴作文修改过程中,学生是如何针对作文内容、组织、词语、语法、以及技术失误等方面进行修改的。实证证明,同伴作文修改是英语作文教学的一种有效方式。

【关键词】 英语写作同伴作文修改教师修改效果
  • 【DOI】10.16778/j.cnki.1671-5934.2007.01.023
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】22
  • 【下载频次】407
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