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积极心理学视野下的高中生活指导——以心理辅导课《积极生活每一天》为例

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【作者】 周超

【机构】 上海市文建中学

【摘要】 积极心理学与教育的广泛融合促进了学校心理健康教育课程的变革。在我国诸多学者与教育工作者的共同努力下,积极心理学在教学内容设计、实施与评价方法方面得到了较多运用。考虑到当前高中心理课程的整体时间限制,通过进一步结合课堂教学与课程设置,联系日常实际,将积极心理学运用于高中生的生活指导是一种可行的教学策略。

【关键词】 积极心理学生活指导心理课程
【所属期刊栏目】 心海探航 (2020年40期)
  • 【分类号】G448
  • 【下载频次】26
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