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复诊续写任务促学医学汉语词汇的效应

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【作者】 徐富平王初明

【机构】 暨南大学国际学院广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心

【摘要】 本研究将续写任务引入医学汉语词汇教学,寻找专门用途汉语教学的新途径。续写在理解原文的基础上创造新内容,续作通过与原文互动协同,二者得以整合,产生拉平效应。本研究在初诊对话的词汇教学完成后,分别给实验组和对照组布置复诊续写任务和常规练习任务,再通过多次测试来对比两组被试的习得效果。结果发现续写组在词语理解和产出方面,习得效果明显好于对照组,且能长久保持。研究表明,续写在对外汉语教学,尤其是专门用途汉语教学中具有推广应用价值。

【关键词】 续写任务医学汉语词汇习得促学效应
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