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基于实验教学模式下的我国高等教育经验与改革前景

范雯

南京财经大学

摘要:高校的角色实验印证了大学生间的个体差异将显著影响其对问题的判断和决策。这一结果间接暗示了高等教育存在培养目标与实际效果相脱离的现状。实验教学模式在考虑个体异质性差异的基础上能够有效地培养学生的实践与创新能力,摆脱理论与实际严重脱节的教学局限,这不仅有利于学科建设的整体优化,更有效地深化了"以教带研促发展,以研促教同进步"的改革目标。
  • 专辑:

    理工C(机电航空交通水利建筑能源); 教育与社会科学综合

  • 专题:

    高等教育

  • 分类号:

    G649.2

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