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高等职业院校公共基础课教学体系协同优化研究的意义

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【作者】 孟超

【机构】 黑龙江商业职业学院

【摘要】 高职院校公共基础课在教学计划、教学模式上沿袭学科教育模式,教学上追求基础知识的系统性和完整性,所以如何根据其培养目标,改进教学方法,突出高职院校课程特色,对教学手段、教学模式、教学方式等进行改革,使其在教学体系的构建上不断完善。

【基金】 黑龙江省教育科学规划、青年专项课题“高等职业院校公共基础课教学体系协同优化研究”(课题编号:GZD1317058)
【所属期刊栏目】 产学研理论与实践 (2018年26期)
  • 【分类号】G712
  • 【下载频次】36
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