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“互联网+”背景下本科生大学数学课程学习状况调查分析——以佳木斯大学学生为例

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【作者】 文斌李东于辉刘春妍刘秀娟

【机构】 佳木斯大学理学院数学系

【摘要】 "互联网+"教育时代的学习革命催生了MOOC、微课、翻转课堂等新的教学方式,与传统教学一起共同发挥教育功能。大学数学课程既为学生奠定学习专业后继课程的坚实数学基础,又是提高学生逻辑思维能力、抽象思维能力,培养数学素养的主要途径。针对理工类、经济类和文科类专业等狭义的大学数学系列课程进行调查,从学习兴趣、学习效果、学习方法、内容需求等维度分析,可以为"互联网+"背景下大学数学系列课程教学改革提供可靠依据和实施路径。

【基金】 黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目“:互联网+”背景下普通高校教学方法改革研究(SJGY20170587)的研究成果
【所属期刊栏目】 产学研经济 (2020年01期)
  • 【分类号】G642;O1-4
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