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课程思政视野下《教育学》课程育人目标实现存在的问题与对策

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【作者】 刘安波

【机构】 保山学院

【摘要】 当前地方高校《教育学》教学中存在任课教师对课程育人目标的认识较模糊、理论与实践的脱节、学生学习主观需求度较低等问题,提出应对的策略:加强课程的教育者课程思政意识训练,改革课堂教学方法,重视抓好实践环节等措施。

【基金】 保山学院教改项目——课程思政视野下《教育学》课程育人目标实现路径与方法改革研究》(立项号:18B004JGY)的资助
【所属期刊栏目】 产学研经济 (2020年03期)
  • 【分类号】G40-4;G642
  • 【下载频次】97
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