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媒体融合背景下中国现当代文学课程教学改革探究

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【作者】 吕叶

【机构】 昭通学院

【摘要】 中国现当代文学课程教学存在现代技术应用不足、教师主导课堂等问题,不仅影响到学生的学习兴趣提升,而且对于教学效率也有着很大的阻碍,难以满足社会对其教育教学需求,积极进行教学改革势在必行,尤其是在媒体融合背景下。不过因为长期受到应试教育的影响,所以使其教学改革效果并不是很理想,各种弊端不足愈发凸显。基于此,本文主要针对媒体融合背景下中国现当代文学课程教学改革进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

【所属期刊栏目】 教学研究 (2020年03期)
  • 【分类号】G642.0;I206-4
  • 【下载频次】24
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