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高等教育转型期大学人文课程及其教育的质量隐忧

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【作者】 李强魏聪聪

【Author】 LI Qiang;WEI Congcong;Institute of Education Science,Guangxi Normal University;

【机构】 广西师范学院教育科学学院

【摘要】 伴随着中国改革开放进程中经济社会发展所形成的显著物质文明,工具理性逐渐主导社会转型,这在极大程度上导致大学人文教育及其课程发生了历时性"消退"现象,质量令人堪忧,主要体现在课程结构上人文类课程数量减少,更重要的是仅存的人文课程质量亦在下降。究其原因:人文学者的养成与其所在组织要求的效率相悖;大学生过于外在的功利化追逐形成对人文的"冷场";高校迫于就业压力而短视性的"怯场"选择;大学教育过程过于注重外在功利等。正视现实,大学应注重新媒体时代人文课程建设和人文大师的培养。

【关键词】 高等教育人文课程教育质量
【所属期刊栏目】 文化素质教育 (2016年02期)
  • 【DOI】10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.02.010
  • 【分类号】G642.3
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】54
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