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英语阅读策略的可教性及有效性研究

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【作者】 黄云

【Author】 Huang Yun(Nantong University,Foreign Languages Institute,Nantong Jiangsu,226007,China)

【机构】 南通大学外国语学院

【摘要】 根据国外培训主张的显性训练方式对南通大学09级非英语专业学生进行为期12周的实验,实验结果表明这种策略训练是可行的,且明显有助于提高学生的英语阅读能力。将策略研究带进大学ESL阅读课堂的结合式教学使学习者们对英语阅读的策略、概念、意识、感觉等都将产生深刻的认识。

【关键词】 阅读策略阅读能力策略训练ESL
【所属期刊栏目】 外语研究 (2011年03期)
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】159
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