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试论新课程背景下民族地区教师信念研究的意义

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【作者】 李睿

【Author】 Li Rui(Minzu University of China,Beijing,100081,China)

【机构】 中央民族大学

【摘要】 本文论述了新课程背景下民族地区教师信念研究的三方面的意义:有利于推行新课程理念,转变当地教师观念;对改善民族地区教师教学实践和师资水平也具有理论与实践意义;该领域研究也将促进我们对民族地区教师文化心理的理解,寻找适民族地区的教育教学之路。

【关键词】 新课程教师信念教学民族地区
【所属期刊栏目】 理论与实践 (2011年07期)
  • 【分类号】G755.1
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】53
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