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让学生“动”起来,追求有效而有活力的课堂

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【作者】 萧艳云

【Author】 Xiao Yan-yun(Guangdong Dongguan Experimental Primary School,Dongguan Guangdong,523000,China)

【机构】 广东省东莞市莞城实验小学

【摘要】 《新课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应该向学生提供充分从事活动的机会,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。而现在的课堂往往忽视了学生的个性和思维的发展,过于强调知识的记忆与模仿,有时甚至为了追求分数,采取题海战术,严重压抑了学生的主动性和创造性,使数学课堂缺乏生命力。如果老师能利用儿童好动的天性,利用形式多样的活动促使他们积极地投入到数学学习中来,将取得事半功倍的效果。

【所属期刊栏目】 中小学教育 (2012年07期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】16
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