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阶梯式教学在学前教育专业钢琴教学中的应用

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【作者】 曲雁

【Author】 Qu Yan(Jixi University Normal College,Jixi Heilongjiang,158100,China)

【机构】 鸡西大学师范学院

【摘要】 本文针对学前教育专业钢琴教学中存在的学生入学钢琴基础参差不齐的前提下,对所有学生进行共同授课的大课形式,导致学生千篇一律的学习内容,学生学习缺乏积极性的教学实际,在分析我国各高校学前教育专业钢琴课程设置的基础上,本文阐述阶梯式分组教学的观点,结合学前教育专业钢琴课程的实际,在经过本校两年的学前教育专业钢琴课程教学改革实验中取得了可喜的成果。

【关键词】 学前教育钢琴阶梯式分组教学
【基金】 学前教育专业钢琴课程的研究,编号:GG0163
【所属期刊栏目】 文学艺术 (2012年11期)
  • 【分类号】J624.1-4;G652
  • 【下载频次】59
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