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关于学前教育专业优化数学课堂教学设计的思考

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【作者】 彭冲羊小华

【Author】 Peng Chong,Yang Xiao-hua(Sichuan Preschool Teachers College,Jiangyou Sichuan,621709,China)

【机构】 四川幼儿师范高等专科学校

【摘要】 由于学前教育专业数学课有其自身的独特性,在数学课堂教学中应具有针对性。教师应当结合专业学生的认知水平、学习特点,优化课程结构、更新教学观念,转化教学方式、改变作业形式和创新评价方式。

【基金】 “四川省教师教育研究中心课题《幼儿数学游戏活动设计及探索》(编号TER2011-031)中期研究成果”
【所属期刊栏目】 教育理论与心理学 (2013年01期)
  • 【分类号】G652.4;O1-4
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】78
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