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《职业社会能力》课堂教学有效性的探讨

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【作者】 杨利香

【Author】 Yang Li-xiang;Guangzhou Sports Polytechnic;

【机构】 广州体育职业技术学院

【摘要】 从微观层面来看,《职业社会能力》课堂教学有效性主要存在多理论、少实践;有活动、少反思;有组织、少管理的缺失现象,我们可以从树立一个中心、抓住一个终点、落实一个环节的三个方面来提高其课堂教学有效性。

【关键词】 职业社会能力教学有效性缺失策略
【基金】 2011年度全国教育部人文社会科学研究一般项目《职业核心能力培养研究》(项目编号:11YJA880095)阶段性成果
【所属期刊栏目】 高职教育 (2014年02期)
  • 【分类号】C913.2-4
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】13
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