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有效运用课程资源开展留守幼儿支教活动的分析与思考——以《全纳式学前教育读本》运用为例

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【作者】 田甜

【Author】 Tian Tian;Nan Jing Xiao Zhuang University Teacher Education Institute;

【机构】 南京晓庄学院教师教育学院

【摘要】 近年来随着社会对于留守幼儿的广泛关注,南京晓庄学院学前教育专业志愿者运用《全纳式学前教育读本》(以下简称《读本》)陆续开展了多次留守幼儿的支教实践活动。本文分析了开展留守幼儿支教活动中存在的问题及对策,并对支教过程提出反思:支教应拒绝"不足模式";支教课程需要创新表格;支教需充分利用家庭资源。

【关键词】 课程资源留守幼儿支教
【基金】 江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金项目成果,项目编号:2012SJDFDY115
【所属期刊栏目】 教育教法探讨与实践 (2014年08期)
  • 【分类号】G612
  • 【下载频次】83
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