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化学专家—新手型教师课堂教学行为有效性比较研究

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【作者】 周文红

【Author】 Zhou Wen-hong;Guangxi Qinzhou College of Chemical Engineering;

【机构】 广西钦州学院化学化工学院

【摘要】 教师课堂教学行为的有效性直接决定课堂教学质量的高低,本文通过分析专家—新手教师的课堂教学行为有效性,探究有效课堂教学规律,使新手教师的课堂教学有规律可循,促进其优化教学,高效地实现教学目标。

【关键词】 化学课堂教学有效教学
【所属期刊栏目】 教育教法探讨与实践 (2015年03期)
  • 【分类号】G633.8
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】185
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