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职业带理论对学前教育专业舞蹈课程建设的启示

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【作者】 林萍叶新

【Author】 Lin Ping;Ye Xin;Department of Preschool Education, Fujian Preschool College;

【机构】 福建幼儿师范高等专科学校学前教育系

【摘要】 随着幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》的正式颁布,"育人为本""尊重儿童"的核心理念为学前教育专业指明了培养目标。如何让学前教育专业的舞蹈课程有别于艺术院校的舞蹈专业,笔者对福建省福州市、厦门市、泉州市、三明市和南平市重点公立幼儿园的教师从舞蹈知识结构和能力结构进行调研,试图借鉴西方"职业带"理论,从人才培养方案和实训两个角度出发,立足岗位职业需求探析学前教育专业舞蹈课程的建设。

【关键词】 职业带理论学前教育舞蹈课程
【基金】 福建幼儿师范高等专科学校重点科研项目“幼儿园教师舞蹈能力结构与社会需求的调研”的成果;项目编号2014B02
【所属期刊栏目】 教育教法探讨与实践 (2016年06期)
  • 【分类号】G652;J70-4
  • 【下载频次】44
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