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基于WRDF反馈模式构建的高中英语写作反馈模式有效性初探

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【作者】 乔丙蕾

【Author】 Qiao Bing-lei;The Second Affiliated High School,Nanjing Normal University;

【机构】 南京师范大学第二附属高级中学

【摘要】 教师反馈"低效",学生"回馈"消极的问题在高中英语写作教学中普遍存在,究其原因是没有建构完整科学的反馈模式。在介绍澳大利亚阳光海岸大学有关反馈研究的最新成果——WRDF(Written,Reflective and Dialogic Feedback)反馈模式之后,本文作者立足本校,结合自己的教学实践和初步实验,针对如何有效地进行写作反馈构建了新的反馈模式,为教师反馈研究提供一些参考。

【关键词】 高中英语写作WRDF反馈模式有效性
【所属期刊栏目】 语言艺术与体育研究 (2017年02期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】60
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