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文言文教学的有效性路径探究

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【作者】 张越

【Author】 Zhang Yue;Northeast Normal University;

【机构】 东北师范大学

【摘要】 本文针对当下文言文教学无效的现状,论述了文言文教学的三条有效性路径。诵读是文言文教学的重中之重,首先,通过一遍遍的诵读,可以让学生感受文言文中蕴含的思想和文化,感知古人的智慧。其次是与生活实际相联系,培养学生阅读的兴趣。最后,要教给学生科学的阅读方法,学会对文言进行分类、整理。提高学生的文言文语感和教学的有效性。

【关键词】 文言文教学诵读
【所属期刊栏目】 教育教法探讨与实践 (2017年08期)
  • 【分类号】G633.3
  • 【下载频次】33
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