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人工智能驱使下的教师传统角色的转变

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【作者】 刘勇

【Author】 Liu Yong;Sichuan Foreign Studies University;

【机构】 四川外国语大学

【摘要】 人工智能的崛起波及各个领域,在智能机器广泛应用的今天,教育领域也引入了大量人工智能产品,包括智能批改系统、评估系统、办公系统等。那么在与大量人工智能机器交互时,传统的教师角色已然不能适应高科技、大数据、互联网的冲击,这就需要教师传统角色进行适当的转变。在人工智能的驱使下,教师的传统角色应由原来的角色一体化逐渐转变为角色分工清晰化;由原来知识传授人的角色逐渐转变为学习规划人、知识引导人的角色;由原来独立完成教学任务逐渐转变为与人工智能机器合作完成任务;由单纯传授知识偏重转变为培养学生的AIQ能力偏重;由培养有知识的青年的目标转变为培养具有创新创业能力的新一代。这些转变就要求在人工智能风靡的驱使下,教师们应顺应时代的发展,逐渐更新教师传统角色,以培养出适应人工智能时代的新一代智能青年。

【所属期刊栏目】 教育教法探讨与实践 (2018年06期)
  • 【分类号】G451
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