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SPOC翻转课堂教学模式的英语阅读教学探究

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【作者】 秦贵英

【Author】 Qin Gui-ying;Guangdong Technical Normal University Tianhe Institute of Foreign Languages;

【机构】 广东技术师范学院天河学院外国语学院

【摘要】 为了实现以"学生为中心"的教学范式变革,进一步探索新的教学模式,本文首先分析了"SPOC翻转课堂教学模式"的内涵及其优势;然后构建了综合英语阅读课程"SPOC翻转课堂"的教学模型,并以"三个阶段"为主线详细阐述了该模型的具体内容;以该模型为基础,进行了综合英语课程翻转课堂的教学实践,分析了教学效果,并做出结论与反思。结果显示学生对基于SPOC翻转课堂参与度和满意度给予了较高的评价。

【基金】 广东省级立项项目广东技术师范学院天河学院特色创新类教育科研项目“基于SPOC外语教学模式的二语习得效率研究”的阶段性成果,项目编号:2016GXJK232
【所属期刊栏目】 语言艺术与体育研究 (2018年08期)
  • 【分类号】H319.3;G434
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】76
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