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学前教育专业学生幼儿舞蹈创编教学现状及对策——以《阶梯法》教学为例

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【作者】 易思含

【Author】 Yi Si-han;Huizhou College of Economics and Technology;

【机构】 惠州经济职业技术学院

【摘要】 党的十九大强调优先发展教育事业,办好人民满意的教育,首次提出实现"幼有所育",强调了幼儿教育的重要性。为了满足当前科教兴国的需求,以及对学前教育的重视,急需培养优秀的学前教育专业性技能型人才。幼儿舞蹈创编是学前教育专业中的一门必修课程,幼儿舞蹈创编能力是幼儿教师的必备能力。然而,就当前学前幼儿舞蹈创编教学的现状而言,显现出一些问题。本文从问题出发,以创编教学中的《阶梯法》为例,研究如何提高幼儿舞蹈创编的教学质量。

【关键词】 学前教育专业幼儿舞蹈创编现状对策
【所属期刊栏目】 语言艺术与体育研究 (2018年11期)
  • 【分类号】G613.5;G712
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】112
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