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岗位能力导向下学前教育专业儿歌弹唱教学研究

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【作者】 胡晓勤

【机构】 池州职业技术学院

【摘要】 儿歌弹唱是学前教育专业音乐教学的重要内容,但儿歌弹唱绝非单纯的"自弹自唱",而是要基于幼儿教育职业岗位,实现与幼儿之间多向交流与互动需要。通过对多所高职院校儿歌弹唱教学现状的调研,梳理当前弹唱教学中的突出问题,提出基于岗位能力导向改进儿歌弹唱教学的建议,明确儿歌弹唱教学目标,把握儿歌弹唱教学要领,注重儿歌弹唱学案设计与评析。

【关键词】 学前教育儿歌弹唱岗位能力
【基金】 2018年度安徽省质量工程项目“学前教育实训中心”(2018sxzs09);2018年池州职业技术学院质量工程重点项目“地方高职院校传承与创新优秀传统文化路径设计”(2018jyxm08)
【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2020年01期)
  • 【分类号】G712;G613.5
  • 【下载频次】75
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