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基于实践导向的学前教育专业教学质量提升研究

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【作者】 赵辉

【机构】 洛阳理工学院教育与音乐学院

【摘要】 通过对当前职业学院学前教育专业教学质量的调查,我们能够发现,基于实践导向的学前教育专业教学在教师队伍、教育设施、教学形式和教学方法、教学教材等方面还存在着诸多的问题。在进一步研究的基础上,提出了优化专业人才培养方案、引进学前教育专业教师和专业设施、改变教学理念、创新教学方法、完善学习评价,促进学生全面发展等提升学前教育专业教学质量的策略。

【基金】 2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项项目“实践取向的学前教育专业人才培养机制创新研究”(2017SJGLX122)
【所属期刊栏目】 职业教育研究 (2020年01期)
  • 【分类号】G712;G61-4
  • 【下载频次】93
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