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用爱浇筑用心经营——“微课”在初中历史教学中的应用分析

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【作者】 姜路平

【机构】 滨州学院人文学院

【摘要】 随着新课程的改革与要求,我国的教育者不断地在过去的教学模式、教学手段的基础上进行创新改革,以得出适用于现代教育的教学模式、培养出社会需求的综合实用性人才。当下我国科技与经济发展都突飞猛进,网络技术在提升过程中逐渐融入各行各业并辅助各行业提升工作效率,降低人工负担。而网络应用在教育事业中也逐渐深入,"微课"就是网络融入教学的一种体验形式。在初中历史学科的教学过程中,通过对微课的实际运用能够发现,这种形象灵活、生动多变的形式,能够提升学生的注意力、激发学生学习热情,从而提升课堂效率,帮助教师更好地达到教学目标。本文简述微课,分析其在历史教学中的优势,针对其在应用中存在的推广受限、制作问题,提出对教师进行微课培训、对微课与教师进行准确定位等解决措施,希望能够给予教育行业工作者一些思考与启发。

【关键词】 微课初中历史教学模式应用分析
【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2020年06期)
  • 【分类号】G633.51;G434
  • 【下载频次】71
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