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课程思政视域下高职学生职业素养提升途径探究

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【作者】 孙静

【机构】 江苏信息职业技术学院

【摘要】 结合高职学生的学情特点和认知水平,提升职业素养显得十分必要,科学施策课程思政内容,将成为高职学生职业素养提升的必经之路。本文主要从分析培养高职学生职业素养的必要性入手,介绍了高职学生职业素养提升存在的问题,阐明了课程思政视域下培养高职学生职业素养的意义,并以此为基础,提出了一系列科学可行的发展路径,为提升高职学生职业素养提供良好参考和借鉴。

【关键词】 课程思政高职学生职业素养
【基金】 2018年度江苏高校哲学社会科学专题研究项目“高职学生职业素养提升路径探索与实践研究”阶段性研究成果(2018SJSZ230)
【所属期刊栏目】 职业教育研究 (2020年06期)
  • 【分类号】G717.38
  • 【下载频次】354
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