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语文阅读教学中的“主问题”设计与实施探究——以名师余映潮的教学课例为例

晏琼芬

云南师范大学文学院

摘要:阅读是语文教学中的重要部分。但教学提问庞杂繁琐、紊乱无序的现象依旧充斥于语文阅读课堂之上,指向不明的提问造成课堂"热闹"的表象,大量无效的提问流于形式,造成阅读教学的低效。"主问题"是一种聚焦型的提问形式,以核心问题为基点,发散支撑整个文本的教学主线。本文借助名师余映潮的部分课例,分析阅读教学中主问题的设计原则和面临的问题,并提出相应的改进策略。旨在提升课堂提问的有效性,提高语文阅读教学质量,从最大程度上满足学生的学习"效益"。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G633.33

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