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基于专业认证背景下地方高校学前教育专业人才培养方案的构建

唐上洁冼秀丽

北部湾大学

摘要:自从高校师范类专业实施三级检测认证工作以来注1。对学前教育专业的发展、整个地区的基础教育起着重要的推动作用。本文基于专业认证的理念,明确本科人才培养目标,根据目标确定毕业要求并建立相应的人才培养模式,提出"一个目标、七大能力和七大模块"的课程结构图。通过"U-G-S"协同育人模式、数据信息化平台和职业技能训练平台搭建等路径,促进本科人才培养质量的提升。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    学前教育; 高等教育

  • 分类号:

    G61-4;G642

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