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质性评价实施过程中存在的困难及其对策分析

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【作者】 朱丽赵汉华

【机构】 湖北华中师范大学教科院江苏张家港第二职高

【摘要】 质性评价是当前课程改革倡导的一种重要评价方式,也是评价制度改革的重要内容之一,对促进学生的发展具有关键作用,但在其实施过程中存在一些困难。本文作者在与一线教师广泛接触和实际调查后,深入解析了质性评价存在的困难以及有效实施质性评价的对策,供广大教育工作者参考。

  • 【分类号】G423
  • 【被引频次】26
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