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美国解决弱势群体教育问题的政策与实践

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【作者】 李永生高洪源

【机构】 北京师范大学中美教育研究中心北京师范大学教育学院 博士后、北京市丰台区教委副主任教授、博士生导师

【摘要】 <正>弱势群体,在西方语用意义上,有两个不完全相同的指称范畴。最初的意思是指,因为自身因素而导致社会生存能力低弱的人群,例如残疾人,孤寡老人和未成年的孤儿等,英文常用“Vulnerable Group”表示。随着社会的变迁,特别是政府关注面的扩大和有关社会科学研究的卷入,弱势群体的概念发生了变化。西方社会学理论一般认为,弱势群体是由于某些自身障碍或缺乏经济、政治、社会机会而在社会上处于不利地位的人群,多指社会中需要给予特殊关爱和照顾的人群共同体,英语用“Disadvantaged Social Group”表示。联合国教科文组织认为:弱势群体包括儿童、妇女、老年人、残疾人、劳工、难民、农民、移民、少数民族以及因为诸如恶劣的经济、政治条件和不安全的住宿条件、缺乏教育和自由而形成的人群。

【所属期刊栏目】 域外回声 (2007年03期)
  • 【分类号】G571.2
  • 【被引频次】32
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