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探究化学学困生的心理困境

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【作者】 王善利

【机构】 山东省胶南市大场镇中心中学

【摘要】 <正>化学是学生进入初三后接触的一门新课程,虽然是理科,但和文科有着许多相似的特点,其内容多、知识碎,由于大多是实验结论,有不少知识在初中范围内只能知其然,而无法探究其所以然。化学的学科特点使一些学生学习起来感到困难,针对我校化学学困生的实际情况,我们重点从心理方面探究学困生的成因及

【所属期刊栏目】 教学时空_试验探索 (2011年04期)
  • 【分类号】G633.8
  • 【下载频次】56
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