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整合学校资源 促进青年教师专业发展

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【作者】 张根顺翟延河董振卿

【机构】 河南省鹤壁高中

【摘要】 <正>教师的专业发展是教师教育成长的一个重要历程,是教师不断接受新知识、增长专业能力的社会化过程,也是教师将在大学和各种培训中所学的理论知识和技能不断向教育教学实践转移的过程。目前,大部分教师在教育教学实践中都感到很难把

【所属期刊栏目】 专题研究 (2011年05期)
  • 【分类号】G451.1
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】41
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