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全程式课堂教学管理初探

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【作者】 张静

【机构】 四川省成都市成华区五桂桥小学

【摘要】 <正>课堂教学质量的高低不仅仅与课堂教学实施有关,同时也与课前准备是否充分、课后能否积极反思,并在下节课是否有明显改进措施密切相关。因此,我们把课堂教学称为"全程式课堂教学",并据此确立了以全程式课堂教学管理为抓手,促进青年教师的快速成长和学校的内涵

【所属期刊栏目】 管理天地_理论沙龙 (2011年06期)
  • 【分类号】G424.21
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